Perfil profesional y áreas de oportunidad de docentes en medicina respiratoria en América Latina

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Publicado: 09-06-2026
DOI: https://doi.org/10.55720/respirar.18.2.1

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Gustavo Zabert
Comité de Educación ALAT (2022–2025), Facultad de Ciencias Médicas (FACIMED), Universidad Nacional del Comahue, Río Negro, Argentina.
https://orcid.org/0000-0001-9937-4464 (no autenticado)
Ricardo Gomez-Tejada
Comité de Educación ALAT (2022–2025), Hospital de Clínicas José de San Martín, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina.
https://orcid.org/0000-0001-9233-5702
Juan Carlos Vazquez-Garcia
Comité de Educación ALAT (2022–2025), Instituto Nacional de Enfermedades Respiratorias Ismael Cosío Villegas, Ciudad de México, México
https://orcid.org/0000-0002-0879-1324
Laura Gochicoa-Rangel
Comité de Educación ALAT (2022–2025), Instituto Nacional de Enfermedades Respiratorias Ismael Cosío Villegas, Ciudad de México, México
https://orcid.org/0000-0003-3009-5867 (no autenticado)
Natalia García
Comité de Educación ALAT (2025–2026), Clínica Universitaria Unión Médica del Norte, Santiago de los Caballeros, República Dominicana.
https://orcid.org/0000-0002-7717-0484 (no autenticado)

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Detalles del artículo

Número

Vol. 18 Núm. 2 (2026): Junio

Sección

Editoriales
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Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Cómo citar

Perfil profesional y áreas de oportunidad de docentes en medicina respiratoria en América Latina. (2026). Respirar, 18(2). https://doi.org/10.55720/respirar.18.2.1

Referencias

Bitran M, Zúñiga D, Pedrals N, Echeverría G, Vergara C, Rigotti A et al. Burnout en la formación de profesionales de la salud en Chile: factores de protección y riesgo, y propuestas de abordaje desde la perspectiva de los educadores. Rev Med Chil 2019;147(4):510-7. https://doi.org/10.4067/S0034-98872019000400510

Frenk J, Chen L, Bhutta ZA, Cohen J, Crisp N, Evans T et al. Health professionals for a new century: transforming education to strengthen health systems in an interdependent world. Lancet 2010;376(9756):1923-58. https://doi.org/10.1016/s0140-6736(10)61854-5

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