@article{Betancourt-Peña_Santibáñez-Hernández_Caro-Jiménez_Paz_Tonguino-Rosero_2022, title={Rehabilitación pulmonar y componente educativo individual/grupal con seguimiento telefónico en pacientes con enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC)}, volume={14}, url={https://respirar.alatorax.org/index.php/respirar/article/view/131}, DOI={10.55720/respirar.14.4.4}, abstractNote={<p><strong>Introducción:</strong><span style="font-weight: 400;"> la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) ocasiona, en los pacientes que la padecen, disnea progresiva. Los componentes de la rehabilitación pulmonar (RP) incluyen el ejercicio físico, educación y cambio del comportamiento. Adicionar seguimiento educativo telefónico podría ocasionar mejorías adicionales.</span></p> <p><strong>Objetivo: </strong><span style="font-weight: 400;">determinar los cambios en la disnea, capacidad funcional y calidad de vida relacionada con la salud en pacientes con EPOC que realizaron RP; a su vez, determinar los cambios en las necesidades en educación de los pacientes que recibieron componente educativo individual/grupal y seguimiento telefónico.</span></p> <p><strong>Métodos:</strong><span style="font-weight: 400;"> pacientes con EPOC se vincularon a un programa de RP con componente educativo individual/grupal y seguimiento telefónico en una clínica en la ciudad de Cali-Colombia. Se evaluó la disnea según la escala Medical Research Council modificada (mMRC), la distancia recorrida en la prueba de marcha de 6 minutos (PM6M), cuestionario respiratorio de Saint George’s Respiratory Questionnaire (SGRQ) y las necesidades en educación con el Lung Information Needs Questionnaire (LINQ) antes y después de completar el programa.</span></p> <p><strong>Resultados: </strong><span style="font-weight: 400;">se vincularon 22 pacientes al estudio, una mayor cantidad de hombres con el 68,2%, edad media 64,9 años; se presentaron cambios en la disnea mMRC 0,91±0,29; p=0,002, distancia recorrida 51,37±21,22; p=0,007, SGRQ dominios síntomas, actividades y total (p<0,05), al igual que los dominios conocimiento, autocuidado, ejercicio y total del LINQ.</span></p> <p><strong>Conclusión:</strong> <span style="font-weight: 400;">pacientes con EPOC que realizaron RP presentaron mejorías en la distancia recorrida, la disnea y la calidad de vida; adicionalmente, el componente educativo individual/grupal y seguimiento telefónico ocasionaron mejorías en la educación de los pacientes.</span></p>}, number={4}, journal={Respirar}, author={Betancourt-Peña, Jhonatan and Santibáñez-Hernández, Daniela and Caro-Jiménez, Miguel Mateo and Paz, Andrés Eduardo and Tonguino-Rosero, Stefanie}, year={2022}, month={dic.}, pages={210–214} }